Uit onderzoek is gebleken dat neurofeedback voor frontale en middellijn theta mensen kan leren om dit type hersenactiviteit onder controle te houden. Deze zelfregulatie van de hersenen kan leiden tot betere executieve functies, wat vaardigheden zijn die ons helpen plannen, focussen en omgaan met meerdere taken [1] [2] [3] Als onderdeel van het TULIP-onderzoek is het de bedoeling om deze training te verbeteren door een neurofeedback-begeleider toe te voegen, met als doel dat deelnemers het grootst mogelijke voordeel uit de training kunnen halen.
We zullen een neurofeedback-leerbegeleider toevoegen om deelnemers te begeleiden en te mentoren terwijl ze neurofeedback voltooien. Maar wat is een neurofeedback-leerbegleider?
De neurofeedback-begleider is als een persoonlijke coach die bij de deelnemer blijft tijdens de neurofeedback-trainingsessies. Deze neurofeedback-begeleider is speciaal ontworpen om te controleren hoe deelnemers zelf hun hersenactiviteit reguleren tijdens neurofeedback. Het helpt de deelnemer beter de controle over hun hersenactiviteit te leren, geeft tips en aanmoedigingen tijdens de pauzes en houdt bij hoe het met de deelnemer gaat in de loop van de tijd. Denk aan het als een behulpzame vriend die ervoor zorgt dat de neurofeedback-deelnemer het maximale uit de neurofeedback-sessies haalt.
Het project bestaat uit twee delen. We verspreiden eerst een vragenlijst om de meningen van het publiek te verzamelen over het meest geschikte ontwerp voor een neurofeedback-leerbegleider die betrouwbaarheid uitstraalt. Nadat we de informatie hebben verzameld, gaan we verder met het tweede deel, de neurofeedback-training.
Het project wordt uitgevoerd in samenwerking met het INCIA, een onderzoeksinstituut gevestigd in Bordeaux dat het gebruik van een neurofeedback-leerbegleider heeft gepionierd om de training van gebruikers van hersen-computerinterfaces (BCI) te verbeteren. [4]
We zullen een neurofeedback-leerbegeleider toevoegen om deelnemers te begeleiden en te mentoren terwijl ze neurofeedback voltooien. Maar wat is een neurofeedback-leerbegleider?
De neurofeedback-begleider is als een persoonlijke coach die bij de deelnemer blijft tijdens de neurofeedback-trainingsessies. Deze neurofeedback-begeleider is speciaal ontworpen om te controleren hoe deelnemers zelf hun hersenactiviteit reguleren tijdens neurofeedback. Het helpt de deelnemer beter de controle over hun hersenactiviteit te leren, geeft tips en aanmoedigingen tijdens de pauzes en houdt bij hoe het met de deelnemer gaat in de loop van de tijd. Denk aan het als een behulpzame vriend die ervoor zorgt dat de neurofeedback-deelnemer het maximale uit de neurofeedback-sessies haalt.
Het project bestaat uit twee delen. We verspreiden eerst een vragenlijst om de meningen van het publiek te verzamelen over het meest geschikte ontwerp voor een neurofeedback-leerbegleider die betrouwbaarheid uitstraalt. Nadat we de informatie hebben verzameld, gaan we verder met het tweede deel, de neurofeedback-training.
Het project wordt uitgevoerd in samenwerking met het INCIA, een onderzoeksinstituut gevestigd in Bordeaux dat het gebruik van een neurofeedback-leerbegleider heeft gepionierd om de training van gebruikers van hersen-computerinterfaces (BCI) te verbeteren. [4]
Eerste Deel: Questtionnaire betreffende het Ontwerp van de Neurofeedback-Leerbegleider
|
De vragenlijst maakt gebruik van het principe van "Citizen Science", het proces van onderzoek doen met behulp van de algemene bevolking. Dit zorgt ervoor dat de neurofeedback-leerbegleider wordt ontwikkeld in samenwerking met het publiek dat het bedoeld is te helpen, en vergemakkelijkt zo een optimaal leerresultaat.
Om deel te nemen aan de vragenlijst en ons te helpen een neurofeedback-leerbegleider te creëren die je geschikt en betrouwbaar vindt, klik op de onderstaande knop! (De quesitonnaire is beschikbaar in het Nederlands, Engels, Duits, Spaans en Frans. Tweede Deel: De Neurofeedback Training
In het tweede deel zullen we het feurofeedback companion prototype verder ontwikkelen en de combinatie van neurofeedback met een feurofeedback companion testen. Informatie hierover zal binnenkort worden bijgewerkt.
|
Referenties
[1] Smit, D., Dapor, C., Koerts, J., Tucha, O., Huster, R. J., & Enriquez‐Geppert, S. (2023). Long-term improvements in executive functions after frontal-midline theta neurofeedback in a (sub)clinical group. Frontiers in Human Neuroscience, 17. https://doi.org/10.3389/fnhum.2023.1163380
[2] Brandmeyer, T., & Delorme, A. (2020b). Closed-Loop Frontal MidlineΘ Neurofeedback: A Novel approach for training Focused- Attention Meditation. Frontiers in Human Neuroscience, 14. https://doi.org/10.3389/fnhum.2020.00246
[3] Voor meer studies kunt u de pagina "Wetenschappelijke Artikelen" bekijken onder FM-theta-neurofeedback ter verbetering van de executieve functies.
[4] Pillette, L., Jeunet, C., Mansencal, B., Nkambou, R., N’Kaoua, B., & Lotte, F. (2020). A physical learning companion for Mental- Imagery BCI User Training. International Journal of Human-Computer Studies, 136, 102380. https://doi.org/10.1016/j.ijhcs.2019.102380
[2] Brandmeyer, T., & Delorme, A. (2020b). Closed-Loop Frontal MidlineΘ Neurofeedback: A Novel approach for training Focused- Attention Meditation. Frontiers in Human Neuroscience, 14. https://doi.org/10.3389/fnhum.2020.00246
[3] Voor meer studies kunt u de pagina "Wetenschappelijke Artikelen" bekijken onder FM-theta-neurofeedback ter verbetering van de executieve functies.
[4] Pillette, L., Jeunet, C., Mansencal, B., Nkambou, R., N’Kaoua, B., & Lotte, F. (2020). A physical learning companion for Mental- Imagery BCI User Training. International Journal of Human-Computer Studies, 136, 102380. https://doi.org/10.1016/j.ijhcs.2019.102380