Dr. Stefanie Enriquez-GeppertDr. Stefanie Enriquez-Geppert ist Assistenzprofessorin und leitet verschiedene Projekte an der Universität Groningen, mit einem besonderen Schwerpunkt auf Neurofeedbackforschung. Sie erforscht, wie unser Gehirn exekutive Funktionen ausführt - also die Fähigkeiten, die uns helfen, zu planen, uns zu konzentrieren und mit mehreren Aufgaben zu jonglieren. Ihr Hauptziel ist es, Gehirntrainingsmethoden zu entwickeln, die diese alltagswichtigen Fähigkeiten verbessern und die alltägliche Entscheidungsfindung und Problemlösung für jeden einfacher machen.
Javier Francisco Castilla JiménezJavier Castilla Jiménez hat Neurowissenschaften studiert. Seine Promotion führt er zusammen mit der Autonomen Universität von Mexiko und der Universität Groningen zu Themen wie psychedelisch gestütztes Neurofeedback durch.
Esmee van der VeenEsmee van der Veen ist Psychologiestudentin im dritten Jahr an der Universität Groningen und interessiert sich für kognitive Dysfunktionen. Als Mitglied des TULIP-Teams erforscht sie die Akzeptanz des Einsatzes robot-ähnlichen Lernbegleitern während des Neurofeedback-Trainings.
Alberta LupascuAlberta Lupascu ist Psychologiestudentin an der Universität Groningen und im dritten Jahr. Im Rahmen ihrer Bachelorarbeit arbeitet sie im TULIP-Projekt, und untersucht wie Personen, die an einem Neurofeedback training teilnehmen einen roboterähnlichen Lernbegleiters aktzeptieren.
Sara JuganaruSara Juganaru ist Psychologiestudentin im Bachelorstudium mit großem Interesse an der Neuropsychologie. Im Rahmen des TULIP-Teams schreibt sie ihre Bachelorarbeit über die Akzeptanz roboterähnlicher Lernbegleiter für Neurofeedback.
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Elise GrevetElise Grevet ist eine kognitive Ingenieurin aus Frankreich (INCIA-Labor, Bordeaux), die derzeit ihre Doktorarbeit auf dem Gebiet der BCI, des Neurofeedbacks und Lernbegeleiter abschliesst. Im Rahmen einer Zusammenarbeit absolviert sie einen Forschungsaufenthalt in Groningen, um das TULIP-Projekt ins Leben zu rufen. Sie entwickelt massgeblich den Prototyps für einen Neurofeedback-Begleiter.
Marrit WierdaMarrit Wierda ist Psychologiestudentin im Grundstudium und schliesst ihr Studium mit einer Abschlussarbeit zum Thema Akzeptanz von robot-ähnlichen Lernbegleitern für Neurofeedback ab. 
Josephine MathingJosephine Mathing ist eine Psychologiestudentin im dritten Jahr an der Universität Groningen. Für ihre Abschlussarbeit über die Akzeptanz von robot-ähnlichen Lernbegleitern für Neurofeedback ist sie mit dem TULIP-Projekt involviert.
Ilse Dusseljeellse Dusseljee Bachelor-Studentin der Psychologie im dritten Jahr an der Universität Groningen und untersucht ebenfalls die Aktzeptanz von Neurofeedback-Begleitern.
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