Dr. Stefanie Enriquez-GeppertDr. Stefanie Enriquez-Geppert is assistent-professor en leidt verschillende projecten aan de Rijksuniversiteit Groningen, met een bijzondere focus op neurofeedbackonderzoek. Ze onderzoekt hoe onze hersenen executieve functies uitvoeren - de vaardigheden die ons helpen plannen, concentreren en jongleren met meerdere taken. Haar belangrijkste doel is om hersentrainingsmethoden te ontwikkelen die deze alledaagse vaardigheden verbeteren en het nemen van dagelijkse beslissingen en het oplossen van problemen voor iedereen gemakkelijker maken.
Javier Francisco Castilla JiménezJavier Castilla Jiménez studeerde neurowetenschappen. Hij promoveert samen met de Autonome Universiteit van Mexico en de Rijksuniversiteit Groningen op onderwerpen als psychedelische neurofeedback.
Esmee van der VeenEsmee van der Veen is derdejaars bachelorstudent psychologie aan de Rijksuniversiteit Groningen met interesse in cognitieve dysfuncties. Zij doet onderzoek naar de acceptatie van het gebruik van een leerbuddy tijdens neurofeedback training als lid van het TULIP-team.
Alberta LupascuAlberta Lupascu is een derdejaars psychologie student aan de Rijksuniversiteit Groningen. In het kader van haar scriptie is zij aangesloten bij het TULIP project, waarin zij onderzoek doet naar de acceptatie van een leerbegeleider tijdens neurofeedbacktraining.
Sara JuganaruSara Juganaru is een bachelorstudent psychologie met een grote interesse in neuropsychologie. In het kader van het TULIP-team schrijft zij haar bachelorscriptie over de acceptatie van robotachtige leerbegeleiders voor neurofeedback.
|
Elise GrevetElise Grevet is een cognitief ingenieur uit Frankrijk (INCIA lab, Bordeaux) die momenteel haar proefschrift schrijft op het gebied van BCI, neurofeedback en leergedrag. Als onderdeel van een samenwerking doet ze een onderzoeksverblijf in Groningen om te werken aan het TULIP project. Ze speelt een sleutelrol in de ontwikkeling van het prototype voor een neurofeedback-leerbegeleider.
Marrit WierdaMarrit Wierda is een derdejaars bachelorstudent Psychologie aan de RUG. Ze werkt mee aan het onderzoek naar de acceptatie van een leerbuddy bij neurofeedback als onderdeel van het TULIP-team. 
Josephine MathingJosephine Mathing is een bachelorstudent psychologie aan de Universiteit van Groningen. Voor haar scriptie over de acceptatie van leergezel bij neurofeedback is zij betrokken in het TULIP-project.
Ilse DusseljeeIlse Dusseljee is een derdejaars bachelor student psychologie aan de Rijksuniversiteit Groningen. Ze werkt mee aan onderzoek naar de acceptatie van een neurofeedback begeleider.
|
